很多人都听过多动症这个词吧，多动症是儿童和青少年期间最为普遍病情的心理障碍之一，小时候记得很多调皮捣蛋的学生会被老师成为有多动症，确实有很多孩子的行为很像多动症，但不能仅仅因为调皮就来进行判定，多动症有哪些症状你清楚吗？还有就是万一孩子多动症应该怎么治疗？
什么是多动症儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症，是一种常见的儿童行为异常疾病。
这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
多动症的患病率国外报道在 5%~10% 之间，国内调查在 10% 以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在 6%以上。
多动症的特征症状一：注意力不集中
小孩子每堂课大概只有30到40分钟，这个时间范围之内，正常情况下都能够坚持下来。但是如果发现孩子上课注意力不集中，不持久，而且自我控制能力比较差，老师在上面讲课，很容易受到外界事物影响。
但是若有他们自己喜欢的动画片、游戏，却可以做到专心致志。这说明在学习方面缺乏意志力，没有办法集中精力，严重的甚至有厌学倾向。
症状二：神经系统发育异常
多动症的孩子神经系统发育有异常，例如遇到比较精细的动作，需要协调身体的动作，他们无法做的更好，再比如他们在系鞋带时总是不灵活，无法准确的分辨左右。甚至有些孩子有语言表达障碍、智力较低。
症状三：小动作特别多
上课的时候，别的同学都可以坐在座位上认认真真听课，多动症的孩子却接二连三有小动作，坐在椅子上来回扭动，眼睛东张西望，手里不停的摆弄物品，同时还伴有心神不定的状态。等到一下课，像一匹难以驯服的野马一样。
症状四：心理问题
情绪不稳定，有时候兴奋不已，说话不停，且爱管闲事，做事情比较毛躁，晚上久久不能入睡；有时候情绪波动大，感情很脆弱，不能承受挫折，不喜欢热闹人多地方，也不爱和同龄小朋友玩耍。
多动症怎么治疗1.行为治疗
这是常用的心理疗法，目的就是纠正不良行为模式，以“学习”为原则，改善非功能性或非适应性行为，重建或恢复良好的行为模式，尤其对于破坏性行为有良好的改善作用。
2.家庭治疗
父母要给孩子以安慰，要让父母学会理解、同情对方。目的在于：协调和改善家庭成员的关系，很多家庭中亲子关系比较紧张，所以要采取措施增进亲子关系;给父母必要的指导，让父母正确的了解儿童多动症。
3.可以发展孩子的注意力
孩子的无意注意占优势，可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听故事。随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、画画等，锻炼注意的集中性、持久性。但是，不能要求孩子学习做事的时间不宜过长，以免引起疲劳。
4.培养孩子善始善终的习惯
孩子做事时，往往容易受外界事物干扰的影响，如别人的交谈，窗外的声响等都会使孩子放弃手中正在做的事情。因此，家长对孩子做事要多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件事，坚持把每一件事做到底而不半途而废。
5.培养孩子的自制力
要提高孩子的认识，让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为；要制订一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子约束自己的行为，养成良好的行为习惯。
6.把过多的精力引导发挥出来
对于这类活动过多的儿童要进行正面的引导，家长和老师要组织他们多参加各种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等。
如果孩子病情很严重不要犹豫尽早治疗会对孩子更好，或者先找心理医生进行咨询也是可以的！
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