同志，是在我们现代中文口语中，社会上对同性恋者或双性恋者的一种代称及该社群之间的正式称呼。

同志少年，就是指正处于青春期的孩子的一种同性恋的性取向。

在我们的文化下，青少年的同性恋困惑是一个比较隐晦的、不容易被提及的问题，这个问题不仅仅来自于青少年本身，也来自于这个青少年的父母或家人，甚至来自于我们的社会评价体系。

就正常的心理发展而言，我们每个人在十四岁左右，性及性取向就不可避免的摆在了自己面前。

在通常情况下，异性恋好象是一件理所当然的事情，那些身处异性恋的男孩子、女孩子们，也不会花过多的心思去思考“我为什么会是个异性恋者？”，然而，如果当某个孩子发现自己有可能对同性伙伴更感兴趣时，那时他（她）内心的混乱、焦虑和恐慌可能就会不请自来，即使他或她知道现在这个社会对同性恋的宽容度在不断的加大，然而他或她还是不太愿意让自己成为一个同性恋者。

从心理的发展进程上看，男孩子或女孩子形成同性恋身份的过程，可能会分为以下六个时期：

第一：混乱的开始

他（她）意识到自己正在受同性的吸引，随之而来是猜测和担心自己是否是一个同性恋者。在这个阶段，他们通常是拒绝承认自己是同性恋的。

第二：身份的冲突

一方面仍在拒绝承认自己是同性恋身份，另一方面，同性间的吸引已越来越无法压抑。

他们在同性恋与异性恋之间摇摆不定，更多的时候把同性的吸引说成是暂时的、与情景相关的，或是去强化异性恋的感觉。

第三：容忍同性的身份

这时他（她）已经意识到，拒绝来自同性的吸引已经没有用了。尽管这是一件让他们担惊受怕并且不愿意让别人知道的事情，但他们仍可能开始去寻求另外的同性恋者作为自己的伙伴。

第四：接受同性的身份

这时他（她）可以向别人暴露自己的同性恋取向，并开始增加与其他同性恋间的联系。

第五：认可同性的身份

这时的他（她）坚定了自己作为男女同性恋身份的合法性，很有可能他们会对异性恋感到气愤，并以武力方式抗议他人对同性恋的偏见和岐视。

第六：综合阶段

武力不再是他们解决问题的方式，他们与支持他们的异性恋者重新建立了关系，而且开始转而发展自我的其他方面，比如自己未来的从业方向和家庭、社会角色的期待。

同性恋的存在，虽然相对来说是一个小的群体，然而却是我们社会环境中必然存在的一个现象。对于青春期的孩子，在咨询室里最为常见的是看到他们在第一和第二个阶段里挣扎，只有很少数的人能成功的过渡到第三甚至是第四个阶段。

因此在这个时期，家长或是心理咨询师，需要做到对青少年抱持一种开放的态度，不要强求他们在第一和第二阶段就承认自己的同性恋身份。有很多的青少年，他们在十几岁的时候都体验过那种来自同性伙伴的一时的吸引，有时甚至对这种吸引做出过回应，但到后来他们却发现自己其实是异性恋者。

此外，还有一点值得重视的是，家人或咨询师在与青少年谈话时，要把性取向与性行为区分开来。当然要做到这一点，带给家长们的挑战是非常大的。

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