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心理咨询师:巨婴才是孩子叛逆的根源

花盆是一个半人工、半自然的小生境,养在花盆里的植物会享受主人精心的照顾,并呈现出最好的状态。但是,一旦离开主人的照顾,这些植物会在短时间内迅速枯萎并死亡。这种现象引申到心理学领域中,被称作“花盆效应”,又称“局部生境效应”。

花盆效应是生活中最常见的心理学效应,它频频出现于学校和家庭。在教育领域里,被精心照顾的孩子们,与被精心照顾的花草并无分别。家长无微不至的关怀,学校封闭式的学习状态,都在无形中形成了随处可见的“花盆效应”,让许多孩子在离开家庭和学校后变得无所适从,并被现实与社会“淘汰”。

而这些被无情“淘汰”的孩子,即使早已成年,却依然无法独立生活,他们也因此被称为“巨婴”。但是,在整个社会批判和指责他们为巨婴的同时,却往往忽视了他们之所以成为巨婴的根源。

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阳光和风雨,是每一个孩子都必须经历的过程。

如果拥有正常的教育环境,每一个健康的婴儿都能学会接受爱,也能学会付出爱。他们在父母的关注、老师的引导和同学的陪伴中茁壮成长,既享受幸福快乐,亦经历磨难挫折,最终实现蜕变,完成从孩子到成人的人生历程。

但是,有太多的父母用各种自认为正确的理由,把孩子养在“花盆”里,剥夺了孩子经受阳光、经历风雨的权利。为了不让孩子输在起跑线上,家长剥夺了孩子玩的权利,用无尽的课业让孩子逐渐失去童心、筋疲力尽;为了让孩子有更多的时间学习,家长包办了本该由孩子独立完成的生活体验,用无私的爱让孩子丧失了自理能力;为了让孩子能实现不断地超越,家长用各种手段鼓励和鞭策孩子,让孩子幼小的生命中只剩下学习……

直到孩子长大后无法独立生活:他们离不开父母的照顾,不懂得珍惜父母的付出,甚至叛逆到无人能管……这时候,父母才知道自己错失了让孩子健康成长的最佳时机。

作为度麦学苑心理关爱中心专业的心理咨询师,接触了太多这样的父母,也咨询了过太多这样的孩子。那些曾经咬牙切齿地指责孩子的家长,在陪伴孩子咨询和成长的过程中,慢慢意识到自己在教育过程中的缺失,懂得真正的爱是陪伴而不是代替,学会把孩子的责任和权利还给他自己,重新以平等和尊重的态度与孩子相处,在做好自己的同时,也允许孩子做好自己。

是的,作为父母,能给予孩子最好的礼物,就是——做最好的自己,以成为孩子的榜样,允许孩子做自己并尊重他成长的权利。

曾经有一对父母带着孩子前来咨询,在与父母单独沟通的过程中,他们问我“我们对孩子没别的要求,只要他能好好学习,我们什么都能替他做。”我问他们:“也就是说只要孩子好好学习,你们什么都能替他做?”他们拼命点头。我告诉他们:“我说三件事,只要你们能替孩子去做,我保证孩子在学习中一定能达成你们的所有目标。”他们的眼睛里放着光,急切地说:“老师,你说你说,别说三件,三十件都行!”

我微笑着告诉他们:“请你们替他吃饭、睡觉、上厕所。”

他们沉默了。

当然,他们后来改变了,孩子也改变了。学习成为孩子自己的事而不是他们的事,而他们也懂得了如何去支持和陪伴孩子成长。

用这个简单的事例,提醒身为父母的你:请警惕自己切莫走入“花盆效应”的教育误区,请提醒自己允许孩子以适合自己的节奏和方式成长,因为——

如果你想让孩子遇见生命的彩虹,就必须要打破“爱的花盆”,舍得让孩子经历风雨。

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