家长们在教育孩子的问题上是最头疼的，一般家长都会有一个问题，孩子撒谎怎么办？其实孩子的成长过程中必然伴随着很多的错误，但家长通常会把这些错误贴上很多成人世界的标签：撒谎，偷东西，不爱学习。家长一旦贴上了标签，它就变成了道德品质的问题，进而会让情绪变得暴躁，就很可能通过管教或者是训斥，甚至是辱骂责打的方式去处理，那样就掩盖了产生问题的真实原因，更是白白错过了一次了解孩子，让孩子学习成长的机会，家长们不妨了解一下孩子撒谎背后的真实原因。

以前我听一个小朋友说过，他小时候偷偷把饭倒了，然后告诉妈妈自己把饭吃完了。 我问他“为什么把饭倒了？” 他说“因为我太饱了，实在吃不下了。” 我没有继续问他为什么不直接告诉妈妈自己吃不下了呢？因为我知道，这个小朋友早就明白了，就算实话告诉妈妈，妈妈也不会认同他的想法，而更有可能说他两句，让他继续把饭吃完。如果你是那个孩子，你会怎么做呢？ 所以对于孩子的行为，家长首先要扪心自问一下，我真的了解孩子为什么会这样做吗？

当我们从孩子的视角出发，问问他为什么这样做的时候，或许就可以看到在孩子标签行为背后的真实原因：也许他就是想偷懒多玩一会；也许是他觉得学习的太累了负担太重，他感到厌烦，想要休息一下；又或者是他早就学会了，复习让他觉得无聊。 一旦了解了孩子行为背后的真实心声，我们才可以真正的帮助孩子一起解决问题：我们可以看到他的需要究竟是什么，他有哪些办法，家长可以提供哪些办法帮助他，让孩子更好的成长。而不是把问题丢给他一个人，对他说“你犯了错，你怎么这样子啊！你要接受惩罚”。

那如果家长了解孩子“撒谎”背后的真实原因，从孩子的角度确认了是孩子做的有问题，那么接下来我们要怎么办呢？ 对于这个问题，我们先了解一下儿童发展心理学家皮亚杰的道德发展阶段。皮亚杰认为每一个人在人生的发展过程中，他的道德发展不是天生的，大约在两到五岁的时候处于第一个阶段——前道德阶段，在这个时候呢，孩子是以结果导向的。就是他觉得这件事情上有没有好处，能不能让他快乐，有快乐的就是有好处的，就是有道德的。 我们可以看到这个阶段孩子的道德感是非常简单的，如果父母觉得他撒谎是应该受到惩罚的，孩子就会形成一个道德感，认为说谎的人都要受到惩罚。这对孩子以后的人际交往会产生一些不利的影响。孩子在和别人交往当中，如果别人对他是善意的欺骗，或者是跟他开玩笑，他都会觉得不道德的，那就会出问题。所以我们知道，这个阶段的孩子说谎是一种本性使然，还不至于上升到道德问题。

皮亚杰觉得违反道德的惩罚应该是有补偿的，应该温和的。既然孩子他在这个阶段说谎并不是特别严重的问题，那么我们要怎么做呢？针对孩子犯的错误怎么进行惩罚呢？ 那就是按约定惩罚孩子，违反的是约定，因为这个约定是我们提前跟孩子约定好的，那么我们就可以按照约定来做。孩子没按照约定时间玩游戏，或者没有按照约定去完成作业，那么我们就按照约定的惩罚，这个约定一定是事先经过孩子同意的，任何惩罚一定要经过孩子同意的。如果没有经过孩子同意的惩罚，那就变成了独裁。

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